BRAGA
Un estudio, llevado a cabo por el Instituto Sistemas Complejos de Ingeniería (ISCI), reveló un cambio significativo en las percepciones que niñas escolares tienen sobre la ingeniería en Chile.
Un estudio, llevado a cabo por el Instituto Sistemas Complejos de Ingeniería (ISCI), reveló un cambio significativo en las percepciones que niñas escolares tienen sobre la ingeniería en Chile. El proyecto “Mujer e Ingeniería”, cuyo objetivo es incentivar a las jóvenes a explorar carreras STEM, ha mostrado resultados alentadores, destacando un cambio en la visión de la ingeniería como una disciplina más accesible y multidisciplinaria.
Antes de participar en los talleres, las niñas asociaban principalmente la ingeniería con las matemáticas y la veían como un campo limitado. Sin embargo, después de las 14 sesiones, que incluyeron encuentros con ingenieras y salidas a terreno, la percepción cambió drásticamente. Ahora, las participantes ven la ingeniería como una carrera más integral y orientada a soluciones para la vida diaria.
“El concepto de ingeniería como ‘Matemática’ disminuyó fuertemente a un 7%, mientras que la categoría ‘Solución’ se amplió equitativamente a un 32,3%”, revela el estudio.
Además, el proyecto ha logrado disminuir ciertos estereotipos que inicialmente marcaban a la figura del ingeniero como un hombre formal y distante. Aunque algunos prejuicios de género persisten, las niñas participantes demostraron una visión más igualitaria sobre quién puede ser ingeniero o ingeniera.
“Todos somos distintos, cualquiera que se proponga ser ingeniero podría serlo”, comentó una de las niñas, citada en el informe, reflejando la apertura en la percepción sobre esta profesión.
Este cambio de perspectiva podría tener un impacto a largo plazo en la forma en que las mujeres chilenas se enfrentan a las carreras STEM, un área donde históricamente han estado subrepresentadas. Los responsables del proyecto esperan que este tipo de iniciativas sigan desarrollándose para reducir la brecha de género en campos científicos y tecnológicos, y para inspirar a más niñas a seguir este camino.
El informe concluye que los talleres prácticos no solo lograron aclarar el concepto de ingeniería para las participantes, sino que también rompieron con la imagen estereotipada del científico poco accesible, mostrando una profesión más creativa y humana.
