CULTURA
“Bordados que Trinan”, el proyecto que impulsa la lectura entre personas ciegas y videntes
El proyecto “Bordados que Trinan” une poesía, música y arpilleras bordadas en braille para fomentar la lectura inclusiva en personas ciegas y videntes, creando una experiencia multisensorial única.
Síntesis generada con OpenAI
El proyecto “Bordados que Trinan”, coordinado por Mónica Munizaga de la Universidad Austral de Chile, busca promover la lectura inclusiva mediante poesía, música y arpilleras bordadas en braille. En su cierre, realizado en el Centro de Humedales Río Cruces, participaron personas ciegas y videntes, quienes experimentaron una lectura multisensorial inspirada en aves nativas. La iniciativa, financiada por InES y una subvención municipal, capacitó a arpilleristas en braille para crear 32 arpilleras, combinando arte, ciencia y accesibilidad.
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El arte es parte esencial del proyecto “Bordados que Trinan” que busca para promover la lectura entre personas ciegas, de baja visión y videntes mediante una experiencia multisensorial que combina poesía, música y arpilleras bordadas en braille.
En ese contexto, este 14 de enero en el Centro de Humedales Río Cruces de la UACh, se efectuó una actividad de cierre de este proyecto financiado por el proyecto de Innovación en Educación Superior (InES) Conocimiento + Género de la Universidad Austral de Chile y es coordinada por Mónica Munizaga, docente del Instituto de Lingüística y Literatura de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UACh.
En la ocasión, participaron personas ciegas y videntes, quienes pudieron ser parte de una experiencia multisensorial a través de la lectura de poesía, arpilleras y de la música, compuesta por la flautista Florángel Mesko, docente del Conservatorio UACh quien creó piezas inspiradas en los poemas que acompañan las arpilleras.
“Quisimos propiciar una experiencia sensorial que sensibilice sobre el mundo de las personas ciegas y ofrecerles la oportunidad de interactuar con la lectura y el arte. En nuestra cultura, que es muy visual, a menudo asociamos la palabra escrita con la visualidad. Con este proyecto, ampliamos la manera de entender la lectura, explorando diferentes perspectivas y sensaciones”, explica Mónica Munizaga.
La escritora indica que existen muy pocos recursos para fomentar la lectura en personas ciegas: “Si realmente queremos democratizar la lectura, debemos enfocarnos en la inclusión y en facilitar el acceso a estas experiencias lectoras. Con este proyecto, buscamos que todos y todas se involucren en esta instancia, escuchando la música, disfrutando de los versos y sintiendo con las manos lo que está bordado en braille, así como las representaciones de las aves que ilustran cada verso”, expresó.
Esta iniciativa también formó parte de un proyecto paralelo, financiado por una subvención municipal de la Municipalidad de Valdivia, titulado “Para leer el mundo: lectura multisensorial e inclusión”. Este último consiste en la capacitación sobre cómo mediar la lectura para personas con discapacidad visual, ampliando así el alcance y el impacto del proyecto.
Sobre la obra
La obra tuvo como objetivo generar una experiencia de lectura multisensorial a partir de poemas sobres aves. El producto en el que se trabajó es multimodal y multisensorial, ya que incluye:
• Lenguaje musical: por medio de la composición e interpretación de música para flauta, inspirada en la selección de poemas y el canto de las aves.
• Bordado: de versos de poemas seleccionados, plasmados en arpilleras bordadas en braille, con una propuesta de lectura sensorial de las imágenes de las aves.
• Ciencia: se plasmaron las imágenes de las aves en las arpilleras, destacando sus principales características físicas, hábitat y comportamiento desde una mirada científica que pone en relieve su ecosistema, manteniendo una propuesta estética.
• Sistema Braille: es posible leer la obra a partir del sistema braille. Tanto imagen como texto estarán imbricadas para ofrecer una experiencia de lectura táctil.
Colaboraciones
Las integrantes de la Agrupación de las Arpilleristas de Angachilla son quienes han dado vida a este trabajo inspirándose en la obra poética de los libros “Trinares” de Felipe Munita y “Vuelos y trinos” de Paulina Jara, ambos autores chilenos de la literatura infantil y juvenil.
El colectivo trabajó en la creación de arpilleras, aportando su talento y conocimiento del sistema braille. En este ámbito, también cobra relevancia la participación de la escritora Marian Lutzky en la interpretación literaria de los poemas que se escogieron.
Para el desarrollo de esta iniciativa, se contó con la asesoría de Belén Casanova, ex estudiante ciega de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación de la UACh, quien revisó la escritura de las arpilleras y las texturas de los bordados figurativos que acompañan los poemas de aves nativas.
Se contó con la colaboración del CEHUM, a través de su coordinadora de educación ambiental, Patricia Moller, para identificar y aprender acerca de las aves que fueron bordadas en las arpilleras.
Las arpilleristas recibieron capacitación en braille a cargo de Luisa Poblete, del Programa UACh Inclusiva, y Cristina Martínez, de la Escuela Ann Sullivan de Valdivia, logrando así crear un total de 32 arpilleras donde 16 son versos escogidos de los poemas y 16 de las imágenes de las aves asociadas a los textos.
Las creadoras de las arpilleras fueron Nancy Arnés, Eva Sobino, Marisol Herrera, María Provoste, Suri Guzmán, Ximena Lagos, Ruth Henríquez, Margarita Ñancupil, Laura Silva, Texia Inostroza, Claudia Cerda, Vanesa Romero y Mónica Munizaga.
Estas composiciones han sido grabadas en los estudios de la Radio y el Conservatorio de Música de la Universidad Austral de Chile por los destacados músicos y compositores Coke Vio y Francisco Ríos, quienes tienen una amplia trayectoria en teatro y cine.
Es importante destacar que, las integrantes del proyecto visitaron diversas instituciones, incluyendo a estudiantes de 5° básico del Colegio Teniente Merino, adultos en la Biblioteca Municipal en colaboración con la Organización de Ciegos del Sur, y el 2° básico de la Escuela El Bosque.
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