Señor Director:
Existe una tensión histórica entre educación y cuidado en el campo de las políticas para fortalecer el desarrollo en la primera infancia. Dichas políticas han enfatizado el rol educativo especializado que tienen los establecimientos que atienden a niños y niñas entre los 0 y 6 años de edad, materializándose en aspectos fundamentales como una creciente profesionalización del campo, y el desarrollo de estándares pedagógicos, curriculares, y de infraestructura, entre otros.
Junto con sus visibles beneficios, este impulso profesionalizante también ha conllevado el riesgo de dejar de lado la función de cuidado que el sistema debe asegurar -a través de algún arreglo institucional- en la primera infancia. Es justamente esta tensión, con sus eventuales alternativas, lo que debatiremos en un nuevo Diálogo para la Justicia Educacional, instancia propicia para reflexionar sobre cuidado y profesionalismo en primera infancia.
Felipe Godoy,
investigador del Centro de Justicia Educacional UC
